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https://repositorio.usj.es/handle/123456789/803
| Título : | Recursos digitales en la enseñanza de las Clásicas: una experiencia con Nearpod |
| Autor: | Lesage, Luisa
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| Palabras clave : | Nearpod; Herramientas digitales; Enseñanza híbrida; Enseñanza online; Nearpod; Digital tools; Hybrid teaching; Online teaching |
| Fecha de publicación: | jun-2022 |
| Editorial : | Universidad San Jorge |
| Citación : | Lesage Gárriga, L. (2022). Recursos digitales en la enseñanza de las Clásicas: una experiencia con Nearpod. En D. Jiménez-Sánchez (Coord.), Buenas Prácticas de Innovación Docente en el Espacio Europeo de Educación Superior (vol. IX) (pp. 93-103). Ediciones de la Universidad San Jorge. https://doi.org/10.54391/123456789/803 |
| Resumen : | El entorno educativo está experimentando cambios drásticos que tendrán una continuidad más allá de la pandemia. Por ello, debemos reflexionar sobre la adecuación y utilidad de herramientas y aplicaciones didácticas de cara a implementarlas con unos objetivos claros. La enseñanza de las lenguas cultura clásicas, de corte generalmente tradicional, no es una excepción: es necesaria una actualización metodológica que permita sumarnos a una nueva modalidad educativa ineludible. A partir de la experiencia con Mito en la Cultura Digital y el uso de Nearpod, se reflexiona sobre cómo la correcta implementación de herramientas digitales en la enseñanza de las Clásicas contribuye a asegurar la asistencia y atención del alumnado y fomentar su participación activa en un entorno de enseñanza online-híbrida. |
| Descripción : | The educational environment is undergoing drastic changes that will continue beyond the pandemic. Therefore, we must reflect on the suitability and usefulness of educational tools and applications in order to implement them with clear objectives. The teaching of classical languages y culture, of a generally traditional nature, is no exception: a methodological update is necessary for us to join a new unavoidable educational tendency. Based on the experience with “Mito en la Cultura Digital” with the use of Nearpod, we reflect on how the correct implementation of digital tools in the teaching of Classics contributes to both ensuring the attendance and attention of students and encouraging their active participation in a hybrid learning environment. |
| URI : | https://repositorio.usj.es/handle/123456789/803 |
| Aparece en las colecciones: | Capítulos de libros |
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