Si la tecnología es la respuesta, ¿cuál era la pregunta?

Abstract

La educación es la base para formar a futuros profesionales y ciudadanos para que puedan ser libres, autónomos y conscientes de su papel en el mundo. Los centros educativos son el lugar desde donde se ha de fomentar el trabajo de competencias y actitudes que permitan llegar a serlo. Por ello, este Trabajo Fin de Máster busca el desarrollo competencial a través del aprendizaje significativo, en el que los contenidos académicos se relacionan con los aspectos del entorno. El entorno del centro escolar es una parte importante para lograr desarrollar los objetivos de la educación. Cómo se accede al centro o qué servicios presta es determinante. Nadie mejor que los propios estudiantes que viven esos espacios para calificar cómo es el entorno de su centro educativo y cuáles son las necesidades que detectan en él. Dado que en la actualidad existe una baja predisposición por parte de los currículos de las materias a fomentar la participación ciudadana, este proyecto de innovación educativa se concibe como una vía para conseguir mostrar, guiar e incentivar la mejora de estos espacios. El proyecto se desarrolla en 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria, en el marco de la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación. El objetivo general es introducir al alumnado en la participación ciudadana a través de la mejora de un espacio próximo mediante el uso de herramientas digitales, concretamente los Sistemas de Información Geográfica (SIG). Su uso les será útil tanto en el presente como en el futuro, al tratarse de herramientas de gran potencial, fácil acceso y un uso muy extendido en múltiples campos profesionales. Para su desarrollo, el proyecto plantea las metodologías activas de aprendizaje-servicio y aprendizaje basado en problemas. De esta forma, se fomenta el trabajo cooperativo, desarrollando competencias clave como aprender a aprender. La implantación de proyectos de estas características incentiva el trabajo de competencias y habilidades cívicas, importantes para la formación de los futuros ciudadanos. El manejo de los SIG implica el desarrollo de destrezas que permiten un análisis tanto espacial como estadístico de datos, favoreciendo competencias clave como la matemática o la de aprender a aprender. A su vez, la integración de aspectos de la vida real en contenidos académicos, refuerza el aprendizaje significativo del alumno, haciéndole partícipe de su proprio aprendizaje