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El Patrimonio cultural europeo en la era de la Inteligencia Artificial
(McGraw Hill, 2025) Irala Hortal, Pilar
La Inteligencia Artificial (IA) y su variante generativa están transformando rápidamente el ámbito del patrimonio cultural europeo, ofreciendo nuevas oportunidades para su preservación, estudio y difusión. A través de tecnologías como el aprendizaje automático, el modelado 3D y los sistemas de recomendación, la IA permite mejorar la experiencia de los visitantes, personalizar recorridos, facilitar la investigación y automatizar tareas repetitivas. Proyectos como el ECCCH o el FrAI Angelico del Museo del Prado ejemplifican su aplicación práctica. No obstante, su implementación enfrenta retos importantes: sesgos algorítmicos, desafíos técnicos, necesidad de formación profesional y el riesgo de exclusión cultural o tecnológica. La Comisión Europea impulsa iniciativas como Europeana, SHIFT y HERITALISE, financiadas a través de Horizonte Europa, que promueven la digitalización del patrimonio tangible e intangible, priorizando la accesibilidad, la inclusión y la sostenibilidad. Estas políticas buscan consolidar una identidad cultural europea compartida, reforzar el turismo cultural, y garantizar la conservación del patrimonio en riesgo, especialmente en regiones vulnerables. Si bien la IA abre posibilidades inéditas, su uso ético, inclusivo y coordinado es esencial para evitar la reproducción de desigualdades y garantizar un futuro cultural accesible, justo y tecnológicamente equilibrado para todos los ciudadanos europeos.
Cuando la imagen no es el fin, sino el medio. Fotoperiodismo e IA
(Tecnos, 2026) Irala Hortal, Pilar
La IA generativa amenaza al fotoperiodismo cuando produce imágenes hiperrealistas que se hacen pasar por fotografías y, por tanto, por pruebas de hechos reales, aunque en realidad son construcciones algorítmicas sin un fotógrafo testigo ni un acontecimiento documentado. Esta capacidad amplifica prácticas históricas de manipulación visual por su rapidez, accesibilidad y realismo, con efectos potenciales sobre la reputación de personas, la desinformación y la opinión o el voto ciudadano en un entorno saturado de imágenes. Frente a ello, se defiende que los medios sean transparentes en el origen y uso de IA, verifiquen rigurosamente sus imágenes mediante herramientas forenses y plataformas de fact-checking, y no publiquen contenidos visuales falsos. También se reclama regulación, formación ética y una ciudadanía crítica que, ante imágenes emocionalmente impactantes, frene la reacción inmediata y se pregunte quién las creó, por qué canal circulan y qué interés persiguen; la IA no es el problema en sí, sino el uso manipulador que se haga de ella.
Patrimonio Cultural en la era Matrix: La convergencia de la Inteligencia Artificial y otras tecnologías avanzadas
(Dykinson, 2024-11-05) Irala Hortal, Pilar
La inteligencia artificial (IA) y otras tecnologías avanzadas ofrecen al patrimonio cultural y a los museos herramientas relevantes para preservar, investigar, gestionar y difundir sus colecciones, además de mejorar la accesibilidad y la experiencia de los visitantes. La IA puede analizar grandes volúmenes de imágenes y datos, identificar y clasificar obras, detectar patrones, apoyar reconstrucciones virtuales de sitios arqueológicos, personalizar recorridos y recomendaciones, optimizar recursos y facilitar la gestión de archivos mediante indexación, búsqueda inteligente, restauración digital y detección de daños. Ejemplos como el proyecto FrAI Angelico del Museo del Prado, los robots Pepper del Smithsonian o la combinación de realidad aumentada, realidad virtual, códigos QR, RFID y wifi muestran su potencial para hacer las visitas más interactivas, inclusivas y educativas. Sin embargo, su adopción plantea retos éticos, económicos y profesionales: los algoritmos pueden reproducir sesgos de género, raza, clase o contexto histórico; generar interpretaciones falsas; y resultar costosos de implementar y mantener, especialmente para instituciones pequeñas. Por ello, la tecnología no debe sustituir el criterio especializado, sino integrarse en equipos multidisciplinares con historiadores del arte, conservadores, antropólogos, documentalistas, especialistas en ética e ingenieros. Aunque algunas tareas se automatizarán y surgirán nuevos perfiles, también se reforzará el papel de las humanidades para supervisar datos, contextualizar resultados y garantizar interpretaciones rigurosas. En definitiva, una implementación cuidadosa, transparente y supervisada por profesionales puede ampliar el acceso al patrimonio sin comprometer su integridad, su memoria colectiva ni la confianza pública.
Arte y numinosidad. Ejemplos de neomisticismo en la contemporaneidad
(Aranzadi, 2022) Irala Hortal, Pilar
El artículo analiza la presencia de formas de neomisticismo en el arte contemporáneo, explorando cómo ciertos artistas y prácticas artísticas recuperan experiencias de trascendencia, espiritualidad y lo numinoso en un contexto secularizado. Se estudian ejemplos que muestran nuevas maneras de representar y experimentar lo sagrado, revelando la vigencia de la dimensión espiritual en la creación artística actual.
Mapeo sobre la inteligencia artificial en la enseñanza de la Comunicación
(Dykinson, 2026) Pérez-Martínez, Víctor Manuel
Patrimonio cultural en la era Mátrix: la convergencia de la inteligencia artificial y otras tecnologías avanzadas
(Dykinson, 2024) Irala Hortal, Pilar
El capítulo “Patrimonio cultural en la era Mátrix: la convergencia de la inteligencia artificial y otras tecnologías avanzadas” analiza el impacto de la inteligencia artificial y de las tecnologías emergentes en los procesos de conservación, interpretación, difusión y acceso al patrimonio cultural. A partir de una perspectiva interdisciplinar, se examina cómo herramientas como la inteligencia artificial, el análisis masivo de datos, la realidad virtual, la realidad aumentada y los sistemas inmersivos están transformando la gestión y la experiencia del patrimonio en el contexto digital contemporáneo
Lo normativo son los padres: moda, fotografía y diversidad
(Tirant lo Blanch, 2026) Irala Hortal, Pilar
El metaverso, mapeo sistemático desde la comunicación y las ciencias sociales
(McGraw Hill, 2022) Jericó Labarta, Beatriz; Pérez-Martínez, Víctor Manuel
El denominado •metaverso• comienza a tomar interés en el contexto académico. Aunque no es un concepto novedoso recientemente se vislumbra como un escenario virtual que influirá en la vida social. Objetivo principal: realización de una aproximación teórica al metaverso en el campo de las Ciencias Sociales con especial énfasis en la Comunicación. Objetivos secundarios: identificar las características de los trabajos publicados e identificar las tendencias en investigación relacionadas con el metaverso. Método: mapeo sistemático. Los artículos incluidos cumplieron con los siguientes criterios de inclusión: publicados entre 2015 y 2022; inglés y español; publicados en revistas científicas del área de Ciencias Sociales. Los resultados preliminares exponen un cierto grado de incertidumbre sobre cómo influirá el metaverso en la comunicación. Se pone en evidencia la importancia de profundizar y ampliar el margen de investigación y su reflexión teórica-práctica.
Understanding the Terrain of the Aragon Front Through Drawings Made During the Spanish Civil War (Accepted Manuscript)
(Springer, 2020) Elia-García, Santiago; Ruiz-Varona, Ana
During the Spanish Civil War, the cartography unit of the Corps of Volunteer Troops (Corpo Truppe Volontarie) created drawings (schizzo pano-ramico) that precisely depicted the terrain where the conflict was fought and served as the basis for the military tactics developed by the Nationalist faction. The significance of this study is its historical perspective and its use of carto-graphic terminology. Using reference material on the Aragon Front, this study explored the quality of these illustrations and their depiction of a specific land-scape. The activity of the Italian cartography service, the techniques and instru-ments used, and their chorographic functions were analyzed, and other similar historical precursors were identified. Once the circumstances of the drawings’ creation were understood, we assessed the value and accuracy of these panoramic sketches by viewing the same landscapes today. Knowing the locations and van-tage points from which the drawings were made enabled us to evaluate their re-liability and understand how this terrain has changed in the decades since.
SIG y la vulnerabilidad, el riesgo social y la justicia espacial
(Síntesis, 2020) Ruiz-Varona, Ana
El capítulo analiza las posibilidades de los Sistemas de Información Geográfica para estudiar la vulnerabilidad urbana, el riesgo social y la justicia espacial. Parte de una concepción multidimensional de la vulnerabilidad, vinculada a la interacción de factores económicos, sociales, ambientales y espaciales, y examina las limitaciones de los indicadores exclusivamente estadísticos. Se presentan métodos para generar, integrar y representar información georreferenciada y para aplicar análisis espacial y estadístico a la identificación de patrones de segregación y desigualdad. A través de distintos casos se muestra el potencial de los SIG para incorporar información territorial y social al diagnóstico de áreas vulnerables y apoyar los procesos de planificación urbana.
Podcasts de actualidad, su uso en la enseñanza de Documentación: análisis de contenido
(Octaedro, 2025) Pérez-Martínez, Víctor Manuel
El podcast es un recurso válido en la educación al aportar diversidad de competencias digitales al alumnado en el proceso de enseñanza. En este estudio se tuvo como objetivos analizar el uso del podcast como recurso didáctico para reforzar competencias específicas y competencias digitales en el alumnado desde un enfoque transmedia e identificar la presencia de temáticas relacionadas con los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) en los podcasts. El proyecto se enmarcó en el ODS número cuatro: «Educación de calidad». Se analizaron los contenidos de 43 podcasts realizados en el contexto de un proyecto de innovación docente dirigido a estudiantes universitarios matriculados en la asignatura Documentación ( alumnado de Periodismo, Publicidad y Relaciones Públicas, Comunicación Audiovisual, Traducción y Comunicación lntercultural). Este capítulo aporta argumentos sobre cómo el podcast, utilizado como recurso didáctico, contribuye a reflexionar sobre contenidos de interés social al trabajar «temas de actualidad» y su relación con los ODS.
Las series de televisión como recurso didáctico en la formación docente
(Dykinson, 2024) Pérez-Martínez, Víctor Manuel
El uso de series de televisión en la educación ofrece una vía efectiva para tratar temas complejos, impulsar el pensamiento crítico y reforzar competencias como la alfabetización visual y mediática. Al conectar el contenido académico con contextos reales y sociales, favorece la reflexión, el debate o el acercamiento a problemáticas sensibles. El objetivo de este capítulo, enmarcado en una investigación doctoral más amplia (Pérez Martínez, 2024), fue identificar la percepción del profesorado de facultades de Educación de Salamanca y Zaragoza sobre el uso de series televisivas en sus prácticas pedagógicas. Para los fines de este estudio, adoptamos la definición propuesta por la Real Academia Española (2024), que entiende la serie de televisión como una producción audiovisual «destinada a ser emitida o radiodifundida por operadores de televisión de forma sucesiva y continuada, pudiendo cada episodio corresponder a una unidad narrativa o tener continuación en el episodio siguiente». Estas producciones se distribuyen a través de sistemas de Televisión Digital Terrestre o mediante plataformas de distribución de contenido audiovisual, tales como Netflix, Prime Video, Disney Channel, entre otras. En la actualidad, resulta complejo establecer una definición única de «serie de televisión» debido a la amplia diversidad de formatos, transformaciones, mutaciones y perspectivas que existen en torno a este tipo de producciones (Ader y Car, 2024). A esta dificultad se suma la complejidad derivada de los modelos de negocio introducidos por las plataformas de streaming, las cuales han facilitado un cambio significativo tanto en el panorama mediático como en las prácticas sociales asociadas al consumo de series (Milosavljević y Bajić, 2025). La visualización de las series se realizan a través de diversas plataformas, a otro ritmo y con otras motivaciones personales y sociales. Recogiendo las aportaciones de Arrojo (2025), se señala que el impacto comunicativo de las series de televisión implica múltiples transformaciones, entre las que destacan: cambios en el lenguaje audiovisual; la aparición de contenidos originales e impactantes; un ritmo narrativo distinto; una duración adaptada a los nuevos tipos de público; una participación más activa de los espectadores, quienes asumen un rol protagónico en la selección de contenidos; el acceso inmediato a las producciones; y la proyección global de las propuestas audiovisuales, que ahora alcanzan un ámbito planetario.
Las narrativas audiovisuales emergentes en los procesos de enseñanza-aprendizaje: un mapeo sistemático
(Dykinson, 2024) Pérez-Martínez, Víctor Manuel
En las últimas décadas, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han contribuido al surgimiento de nuevas narrativas audiovisuales, incluida la narrativa transmedia. Estas se han estado incorporando en las prácticas docentes de diversos niveles educativos. El impacto de estas tecnologías en la enseñanza aún necesita ser investigado en profundidad para, a partir de allí, determinar las fortalezas y debilidades del proceso de enseñanza-aprendizaje en el alumnado.
Uso del WhatsApp en la enseñanza durante la COVID-19: Un mapeo sistemático de literatura
(Dykinson, 2021) Pérez-Martínez, Víctor Manuel
Desde la confirmación (11/02/2020), por parte la Organización Mundial de la Salud (OMS) de que el coronavirus COVID-19 (causado por el virus SARS-CoV-2) pasaba de ser una epidemia a ser una pandemia (World Health Organization, 2020), los gobiernos de los países fueron concretando una serie de normativas y restricciones que obligaron al sistema educativo a cerrar la presencialidad en el aula; al mismo tiempo, se impuso la urgencia de trasladar la enseñanza a entornos virtuales. En este contexto, los social media y en particular WhatsApp, fueron un canal válido para mantener o reforzar la enseñanza en los diferentes niveles educativos.
Construcción de relatos a través de la visualización de datos. Diseño de herramientas para conocer e interacturar con la información que generamos en nuestro día a día
(Universidad San Jorge, 2022) Blasco-Cubas, Maria
Día a día se están generando ingentes cantidades de información que los dispositivos electrónicos y telemáticos almacenan en sus memorias sintéticas. La visualización de datos, entendida como un automatizado y complejo proceso creativo regido por reglas, busca, interpreta, contrasta y compara bases de datos de diversa índole. Para que estos procesos de recolección de múltiples realidades híbridas en un aquí y ahora constante sean de utilidad, es de suma importancia cuestionar y proponer posibles espacios de trabajo multidisciplinares que se dediquen a diseñar, desarrollar y testear herramientas visuales capaces de desvelar la esencia del imaginario colectivo del siglo XXI. El presente artículo, a través de referentes teórico-prácticos relacionados con el arte, la ciencia y la tecnología, cuestiona cómo afrontar dicha construcción técnica de la mirada automatizada.
La participación de los nativos digitales en la construcción de la información
(2014) Pérez-Martínez, Víctor Manuel; McMahon, Joseph
El compromiso de la Unión Europea y Japón con los Objetivos de Desarrollo Sostenible: transición ecológica y desarrollo de energías renovables en Japón y España
(2023) Lascorz Collada, María-Cruz
El objetivo de este estudio es la elaboración de un análisis comparativo de la adaptación de algunos Estados importadores de energía como Japón y otros de la UE, entre los que se encuentra España, a la denominada transición ecológica mediante el desarrollo de las energías renovables como la eólica y, la fotovoltaica. De hecho, España se ha convertido en el segundo productor eólico mundial, cuyo potencial ha sido superado por pocos. En este sentido, nuestro ordenamiento jurídico no sólo registró una actividad normativa intensa en 2020 para la descarbonización, sino que también aprobó su Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia en 2021, que va a dedicar un 39% de su presupuesto a la denominada transformación verde. La hipótesis inicial de este estudio parte de la realización de un análisis comparativo entre las políticas de transición ecológica desarrolladas por la Unión Europea y Japón. No sólo mediante el impulso del sector público sino con la ayuda de inversores privados mediante una colaboración público-privada que garantice el éxito de dicha transición ecológica, en general, y del fomento y desarrollo de las energías renovables, particularmente, de la eólica en la UE, y de la fotovoltaica y eólico-marina u oceánica, en Japón. El presente trabajo aborda este tema e intenta dar respuestas preliminares a través de la siguiente estructura. Además del impuso de la Unión Europea y Japón a los ODS planteados en la Agenda 2030 expuesto inicialmente en el primero de los planteamientos, la segunda parte presenta un estudio sobre la regulación de las políticas sobre las energías renovables en Estados carentes de energía como Japón y algunos de la UE. La sección tercera se centra en el estudio del caso concreto de Japón y España, al tiempo que se presentan algunas reflexiones y previsiones finales sobre la situación actual.
El incumplimiento del contrato como deterioro de la imagen de marca en los pactos colaborativos
(Aranzadi, 2025) Lascorz Collada, María-Cruz
El control de la imagen de marca tiene especial trascendencia en el Derecho de redes, en general y en los contratos de colaborativos, en particular. Tal afirmación se traduce especialmente en el sector distributivo, cuando el distribuidor asume la obligación de conservar la reputación de los bienes y productos del proveedor durante todo el proceso de comercialización. La observancia del distribuidor de la política de marca y publicidad del proveedor es fundamental para el cumplimiento del contrato tanto para preservar el prestigio de los signos del proveedor como para conservar la unidad de su imagen comercial. El control de la marca por parte del proveedor ha dado lugar a la previsión del incumplimiento del respeto de la imagen de marca por parte del distribuidor1. Y tal conducta se ha identificado como posible causa de terminación de los contratos de distribución, que, como es sabido, son pactos colaborativos. Por tal motivo, no es infrecuente la introducción expresa de las obligaciones publicitarias que debe asumir el distribuidor en el contrato. Especialmente, en los supuestos en los que el grado de integración distributivo sea mayor. A modo de ejemplo, destaca la obligación del distribuidor de integrarse en las campañas publicitarias del proveedor, así como de determinar a quién corresponden los gastos de publicidad2. Y, en esencia, la obligación de llevar a cabo la actividad de distribuidor preservando el prestigio de marca del proveedor. Por todo lo expuesto, el presente trabajo aborda la necesidad de determinar los comportamientos que pueden constituir un incumplimiento esencial del deterioro de la imagen de marca. Máxime porque para proceder a la resolución de un contrato por incumplimiento se requiere que se trate de un pacto con prestaciones recíprocas, que el deudor haya incumplido de forma grave y reiterada, y, que, por el contrario, el acreedor haya cumplido con la obligación requerida.
La transición ecológica y colaboración público-privada para el desarrollo de las energías renovables: ¿qué sucede en Aragón?
(Colex, 2023) Lascorz Collada, María-Cruz
No es cuestión debatida la intensa actividad normativa sobre políticas de descarbonización e incremento de inversiones públicas en la transformación verde de la economía. Sin embargo, a pesar de esa iniciativa tan requerida para la transición ecológica, este estudio resalta también la importancia de otros factores mejorables para la implementación de dichas políticas. Se trata de la necesidad de involucrar al sector privado en el fomento y desarrollo de las energías renovables ante la incapacidad de la Administración de impulsar en solitario el desarrollo de tales políticas energéticas. En este sentido, se abordará la necesidad de estimular la colaboración público-privada como principal motor de la puesta en marcha del Plan de recuperación, transformación y resiliencia. Sobre este extremo se abordará la aproximación al estudio de las energías renovables en Aragón. Especialmente, en lo relativo a la energía eólica, habida cuenta que la Comunidad es una de las principales productoras de España, segundo productor eólico mundial.
Aproximación a la naturaleza jurídica y eficacia de las cartas de patrocinio (comfort letters)
(Tirant, 2024) Lascorz Collada, María-Cruz
Las cartas de patrocinio, también conocidas como “letters of comfort” o “comfort letters”, resultan un instrumento fundamental en las transacciones comerciales actuales en la medida que facilitan acceso al crédito bancario de las empresas en el marco de una economía globalizada. Si bien su puesta en práctica se remonta a la década de los sesenta del pasado siglo, su consolidación, tanto en los sistemas jurídicos del Common Law como en nuestro entorno, se produjo en durante los años setenta. Con todo, a día de hoy, el alcance y la verdadera naturaleza jurídica de las cartas de patrocinio adolecen de ambigüedad al tiempo que su utilización como estrategia financiera por las empresas, no está exenta de incertidumbre en el tráfico jurídico mercantil. Por tales motivos, y ante seguridad jurídica que requieren los inversores, surge el presente planteamiento acerca de la eficacia de las cartas de patrocinio.

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