El sistema educativo, entre el monopolio y la libertad escolar: Escuela plural o pluralidad de escuelas. La letra y el espíritu de la Constitución

Abstract

El debate actual acerca del sistemaeducativo en nuestro país, se centra en la dialécticaentre un modelo de escuela plural o un modelo depluralidad de escuelas. La escuela plural se identifi-ca así con una escuela única, pública y laica, basa-da en la premisa del monopolio estatal de una edu-cación moralmente neutra. Por su parte, el sistemade pluralidad de escuelas, compuesto por insti-tuciones escolares de diferente titularidad, perotendentes todas a dar satisfacción a los derechosfundamentales y a los valores constitucionales delibertad y pluralismo, configura la doble red decentros públicos y privados concertados como unmecanismo a través del cual los poderes públicosaseguran el carácter prestacional del derecho a laeducación y la propia libertad de enseñanza. Unared dual en la que, frente a quienes sostienen laaplicación de un principio de subsidiariedad dela escuela concertada frente a la pública, la Juris-prudencia del Tribunal Supremo ha reiterado lacomplementariedad de ambos tipos de escuelas.