Desarrollo del pensamiento crítico en la etapa de la secundaria

Abstract

Con este Trabajo Fin de Máster se pretende realizar una herramienta que de manera general que facilite el trabajo de los docentes a la hora de desarrollar habilidades cognitivas como el pensamiento crítico. El pensamiento crítico es un proceso al cual todas las leyes educativas que han existido hasta la fecha le han dado una gran importancia, pero los profesores no la llevan a cabo en sus clases habitualmente. Esto se debe a que les parece una tarea complicada de realizar y de llevar a cabo en sus clases habituales. Por ello, se ha desarrollado una herramienta que lleva a cabo estrategias que fomentan el desarrollo del pensamiento crítico dentro de la asignatura de Biología y Geología de 4º de la ESO, una asignatura optativa pero que supone gran cantidad de nuevos retos para los alumnos. En ella se llevarán a cabo metodologías actividades como son el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje cooperativo, dos metodologías que con solo su uso desarrollan estas habilidades.